Центр диагностики и консультирования детей и подростков из Калининграда стал победителем XIII Всероссийского конкурса Лучшая инклюзивная школа России — 2026. Региональная организация заняла первое место в номинации Лучшая ресурсная организация по развитию инклюзивного общего образования.
В финальном очном этапе конкурса участвовали 40 организаций из 28 регионов России. В каждой из четырех номинаций были представлены по 10 финалистов. Калининградский центр представил на конкурсе региональную сетевую модель помощи детям с особенностями здоровья и инвалидностью.
Эта система объединяет детские сады, школы, центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, детские лагеря и другие организации. Они работают во взаимодействии, объединяя свои знания и возможности, чтобы ребенок мог получать комплексную поддержку во время учебы, развития и отдыха.
За прошлый учебный год методической поддержкой в Калининградской области были охвачены 168 инклюзивных школ и 198 детских садов. Специалисты центра организовали 12 курсов повышения квалификации, участниками которых стали 519 педагогов.
Кроме того, в регионе провели 108 обучающих семинаров и тренингов. В них приняли участие 1843 человека. Еще одним направлением работы стали четыре региональные конференции и 56 родительских собраний, посвященных вопросам сопровождения детей и развития инклюзивного образования.
Значительный объем работы выполняет психолого-педагогическая служба. За прошедший учебный год ее специалисты провели более 5 тыс. индивидуальных консультаций. Такая система позволяет оказывать помощь не только образовательным организациям и педагогам, но и непосредственно детям и их семьям.
Министр образования Калининградской области Светлана Трусенёва подчеркнула важность создания равных условий для получения качественного образования каждым ребенком. По ее словам, выстроенная в регионе система охватывает разные этапы жизни ребенка и работает комплексно — от сопровождения семей с маленькими детьми и организации инклюзивных смен в лагерях до создания условий для получения профессионального образования.